En el marco del proyecto Fondecyt 11140297 surge una estrategia innovadora que busca la promoción de conocimiento profesional a través de la identificación de preocupación, dificultades y problemas de enseñanza. La estrategia RINDE con-Ciencia se sustenta en el marco conceptual de la visión profesional y la reflexión sobre la acción. Dicha estrategia promueve el trabajo colaborativo a partir del análisis de situaciones situadas y contextuales ajustadas al quehacer del profesor y su enseñanza. El acrónimo RINDE, deriva la de idea de Reflexión, Interpretación y Decisión tomando en consideración el conocimiento y las creencias del profesor de manera consciente (Con-Ciencia). La estrategia fue diseñada conceptualmente, en el marco del proyecto Fondecyt 11140297, por Eduardo Ravanal Moreno. Complementan el trabajo y, en particular el diseño de los estímulos y fichase e trabajo los profesores Fabián García y Claudia Torres, personal técnico asociado al proyecto. El diseño del logo y de todas los insumos de trabajo fue creación d ella psicóloga Laura Huertas, todos miembros del grupo de investigación Ciencia & Enseñanza. En esta ocasión compartimos nuestra primera experiencia masiva con 50 profesores de distintas áreas quienes discuten en torno a la estrategia RINDE con-Ciencia.
